国内教育
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国务院学位委员会印发《博士硕士学位授予资格审核办法》
2025-12-26
为做好博士硕士学位授予资格审核工作，推动建立科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，保证学位授予和研究生培养质量，日前，国务院学位委员会印发了《博士硕士学位授予资格审核办法》。修订后的《审核办法》分七章，共三十七条。第一章为总则，主要规定学位授予资格审核的目的意义、定义和主要分类、指导思想和原则、基本条件、宏观调控和规划等。第二章为周期性审核，主要规定周期性审核的组织方式、分类，增设学位授予单位和学位授予点的范围、要求和程序，以及学位授予资格转移涉及的审核要求等。第三章为动态调整，主要规定动态调整的定位，学位授予单位自主调整的概念和要求，省级统筹增设学位授予点的概念和增设学位授予点数额来源，动态调整的基本工作程序等。第四章为自主审核，主要规定自主审核的定位、概念和范围，自主审核资格分类、申请程序，自主审核单位的内部工作要求、增设学位授予点程序，以及对自主审核单位的监管机制等。第五章为超常布局审核，主要规定超常布局审核的定位、范围、领域提出机制，超常布局学位授予点的学科专业名称、门类及申请条件确定机制，以及组织机制和工作程序等。第六章为质量保障，主要规定新增学位授予单位复核机制，对省（区、市）和学位授予单位的质量监督要求，以及有关工作纪律等。第七章为附则，主要规定学位授予单位撤销所有学位授予点后的处理方式、军队学位委员会的工作组织，以及办法的解释权、执行时间等。《审核办法》自发布之日起实施。 -
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教育部学位管理与研究生教育司负责人就《博士硕士学位授予资格审核办法》答记者问
2025-12-26
近日，新修订的《博士硕士学位授予资格审核办法》（以下简称《办法》）正式印发。教育部学位管理与研究生教育司负责人就《办法》有关问题回答了记者提问。1.问：本次《办法》修订的背景是什么？答：党中央高度重视研究生教育和学科专业设置调整优化。博士硕士学位授予资格审核，是国务院学位委员会依法审批学位授予资格的重要事项，是推进研究生教育学科专业调整优化和高层次人才自主培养的重要抓手。自1980年《中华人民共和国学位条例》颁布以来，国务院学位委员会集中开展了14批次学位授予资格审核，并支持学位授予单位按条件和程序动态调整、自主审核增设和撤销学位授予点。截至目前，全国共有博士学位授予单位504个、硕士学位授予单位863个，学科专业结构不断优化，高层次人才自主培养能力不断提升。《办法》是国务院学位委员会、省级学位委员会开展学位授予资格审核工作的重要依据。本次对《办法》进行修订，主要是出于两方面考虑。一是落实党中央决策部署。党的二十届三中、四中全会对学科专业设置作出重要部署，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》等文件提出学科专业设置调整优化的具体举措。学位授予资格审核要以科技发展、国家战略需求为牵引，不断深化学科专业设置调整优化。二是落实《中华人民共和国学位法》要求。2025年1月正式实施的《中华人民共和国学位法》对学位授予资格审核的管理体制、审核机制、质量保障作出了规范性要求，《办法》需对相关内容进行修改完善。2.问：本次《办法》修订的突出导向是什么？答：《办法》修订主要突出三个方面导向。一是突出战略需求。以服务科技发展、国家战略需求为导向，完善学位授予资格审核工作体系，建立超常布局审核工作机制，在原有固定周期的审核工作机制基础上，瞄准国家急需超常规开展审核工作，同时发挥不同类型申请主体的作用，全面提升人才供需适配性。二是突出改革放权。扩大地方政府和高校学科专业设置自主权，给予省级学位委员会动态调整更多统筹空间，以做优增量撬动盘活存量；同时分批分类扩大自主审核单位范围，支持更多有条件的高校主动对接社会需求，自主调整优化学科专业布局。三是突出质量规范。以严格的标准条件筑牢质量底线，严把工作程序和学位授予点建设质量，完善对自主审核单位的质量监管，建立对新增学位授予单位的复核机制，健全学位授予资格转移的审核机制，确保学位授予资格审核工作规范有序开展。3.问：超常布局审核作为一种新的学位授予资格审核方式，将如何开展？答：当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，技术创新进入前所未有的密集活跃期，我国科技发展、国家重大战略和经济社会发展重点领域对高层次人才需求快速增长，急需建立超常布局审核工作机制，根据需求即时启动、快速布局学位授予点。今年6月，为落实中央关于推进低空经济高质量发展的有关部署，我们围绕低空技术与工程的关键急需方向开展超常布局试点，部署24所学位授予资格自主审核高校增设了低空技术与工程相关学位授予点。国务院学位委员会将在试点基础上进一步完善超常布局审核工作机制。一是在组织工作方面，落实中央决策部署，有关部门紧密协同，瞄准战略性新兴产业、未来产业、现代服务业等重点领域，研究分析高层次人才培养需求，提出超常布局的重点领域和学位授予点布局建议。二是在时间安排方面，根据需求即时启动超常布局审核，自主审核单位参考自主审核方式、非自主审核单位参考周期性审核方式开展审核工作，弥补以往审核工作的时间局限性，增强适应需求调整优化学科专业设置的能力。三是在学科范围方面，组织学科评议组成员或专业学位教指委委员等专家在《研究生教育学科专业目录》外研究提出超常布局学位授予点的学科专业名称和申请基本条件，支撑提升人才供需的适配性。4.《办法》提出，分类逐步扩大自主审核单位范围，下一步如何推进？答：学位授予资格自主审核是扩大高校学科专业设置自主权，进一步支持高校主动服务科技发展和国家战略需求、提升办学活力的重要举措。2017年以来，国务院学位委员会分三批共批准38所高校为自主审核单位。自主审核单位可自主按需开展新增学位授予点的审核，审核通过的学位授予点经省级学位委员会报国务院学位委员会直接审批。国务院学位委员会至今已累计批准通过自主审核方式增设博士点441个、硕士点454个，其中目录外交叉学科博士点53个、硕士点57个。各自主审核单位在集成电路、人工智能、生物医药、数字经济、低空技术等关键领域率先布局，积极支撑前沿领域高层次人才培养需求。国务院学位委员会将继续分类逐步扩大自主审核单位范围，以引导高校科学定位、聚焦办学特色、优化学科专业结构，避免贪大求全、低水平同质化竞争。自主审核单位将分为硕士自主审核单位和博士自主审核单位。其中，硕士自主审核单位可根据研究生教育学科专业目录自主审核增设目录内硕士学位授予点。为引导高校大力发展专业学位研究生教育，自主审核增设的硕士学位授予点以专业学位类别为主。博士自主审核单位除可自主审核增设全部门类硕士学位授予点外，还可在限定门类自主审核增设博士学位授予点。5.省级学位委员会如何更好发挥作用？答：长期以来，各省级学位委员会认真履职尽责，在学位授予资格审核工作中发挥着重要作用。各省级学位委员会要持续深化学科专业调整优化，提前谋划、主动做好以下工作。一是科学规划本地区学科专业布局。要根据区域经济社会发展需求和本地区功能定位，会同省级有关行政部门，主动研判本地区重点产业领域高层次人才需求，科学制定学科专业建设与发展规划，制定本地区经济社会发展急需的学科专业清单，提升人才供需适配性。二是做好学位授予点动态调整工作。指导有关学位授予单位及时撤销需求不足的学科专业，引导调整增设的学位授予点向本地区急需领域布局，优化本地区学科专业结构，更加精准地服务地方经济社会高质量发展。三是持续履行好学位授予资格审核的主体责任，严守质量底线。认真研究制定申报指南，不盲目“铺摊子”，严格把关材料核查、专家评议、名单推荐等环节，按条件、按程序、按要求做好审核工作，同时会同省级有关部门加大资源投入与保障力度。6.在学位授予单位和学位授予点的质量保障方面，未来将有哪些举措？答：质量是学位授予资格审核工作的“生命线”，我们将以严格的标准条件和程序筑牢质量保障。一是严格按照程序和条件开展审核工作。我们将以人才培养为中心，在审核工作前及时修订申请基本条件，体现不同学位类型和学科专业特点，同时细化本次审核的范围、程序、要求等。二是加强对自主审核单位的工作质量监管。我们对自主审核单位学位授予点建设质量的把控更加严格、监督机制更加细化，切实做到放权与监管相统一。国务院学位委员会每3年组织专家对各单位自主审核工作开展一次评议，并加强对自主审核增设学位授予点的监测，对存在研究生培养质量或管理问题的，可暂停其自主审核资格3年；对问题严重的，可撤销其自主审核资格。三是强化合格评估。加强对师资队伍投入保障等关键因素的监测，把研究生招生、毕业生去向等作为重要的评估内容，引导高校不断完善内部质量保障体系，在合格评估中发现严重问题的，将撤销学位授予点，并限制相关单位申请增设学位授予点。省级学位委员会切实加强对本地区学位授予单位和学位授予点的质量监管，严格开展对硕士学位授予点的合格评估等工作，确保并不断提升本地区研究生教育质量。 -
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2025年全国十大教育新闻揭晓
2025-12-26
12月25日，由中国教育报和中国教育电视台联合评出的2025年全国十大教育新闻揭晓。“习近平总书记多次就教育工作作出重要讲话和指示批示 指引教育强国建设迈出坚实步伐”等十大新闻入选。2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年，也是教育部党组确定的“实干年”。教育系统重大政策多、改革举措实，形成了“实”字当头、“干”字为先的浓厚氛围，交出了教育强国建设高起点布局、高质量推进的满意答卷。这一年，习近平总书记多次就教育工作作出重要讲话和指示批示，指引教育强国建设迈出坚实步伐；这一年，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，加快建设教育强国有了纲领性文件；这一年，教育系统认真贯彻全国教育大会精神，有力推进各项任务落实，三年行动计划综合改革试点启动，深化教育综合改革高质量稳步推进；这一年，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动隆重举行，全国1.5亿师生同上一堂思政大课弘扬伟大抗战精神，立德树人根本任务得到深入落实；这一年，卓越工程师培养改革交出亮眼答卷、学科专业设置调整优化“路线图”出炉，教育对科技和人才的支撑作用明显增强；这一年，《县域普通高中振兴行动计划》出台、免费学前教育逐步推行，教育公共服务供给更加普惠优质；这一年，中小学生心理健康10条措施和学生体质强健计划20条举措发布，学生“身上有汗、眼里有光”逐步成为现实；这一年，“新双高”启动实施，职业教育服务经济社会发展适配性显著提升；这一年，是“特岗计划”实施的第20年，20年来约120万教师坚守农村讲台，广大教师不断将教育家精神转化为思想行动自觉；这一年，《中国智慧教育白皮书》发布，我国教育国际影响力持续扩大。入选的2025年全国十大教育新闻分别是：1.习近平总书记多次就教育工作作出重要讲话和指示批示 指引教育强国建设迈出坚实步伐2.中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》 加快建设教育强国有了纲领性文件3.加快建设教育强国三年行动计划综合改革试点启动 深化教育综合改革高质量稳步推进4.全国1.5亿师生同上一堂思政大课弘扬伟大抗战精神 立德树人根本任务得到深入落实5.卓越工程师培养改革交出亮眼答卷、学科专业设置调整优化“路线图”出炉 教育对科技和人才的支撑作用明显增强6.《县域普通高中振兴行动计划》出台、免费学前教育逐步推行 教育公共服务供给更加普惠优质7.中小学生心理健康10条措施、学生体质强健计划20条举措发布 促进学生身心健康成长8.实施“新双高”打造技能型高校“国家队” 职业教育服务经济社会发展适配性显著提升9.“特岗计划”实施20年来约120万教师坚守农村讲台 广大教师不断将教育家精神转化为思想行动自觉10.《中国智慧教育白皮书》发布 我国教育国际影响力持续扩大全国十大教育新闻评选自1999年由中国教育报和中国教育电视台联合举办以来，至今已进行了27年，成为每年集中展现教育改革发展新进展、新举措、新成效的平台。 -
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教育部教师队伍建设专家指导委员会职业学校师德师风建设分委会召开第一次全体委员会议
2025-12-25
12月22日，教育部教师队伍建设专家指导委员会职业学校师德师风建设分委会第一次全体委员会议在天津职业技术师范大学召开。会上强调，成立教育部教师队伍建设专家指导委员会职业学校师德师风建设分委会，是贯彻部党组关于培养造就新时代高水平教师队伍的重要举措。各职业学校要深入学习贯彻习近平总书记重要指示批示精神，大力弘扬践行教育家精神，加强师德师风建设，立足职业教育产教融合特点，加强调查，强化研究，打造品牌，建好平台，收集推广务实管用的工作案例，积极探索具有职教特色的师德师风建设路径。职业学校师德师风建设分委会要迅速行动，将会议精神转化为工作实践；要深度参与，切实履行委员职责；要协同创新，共同打造工作品牌。师德师风建设是一项系统工程，需要聚智聚力、协同攻关。分委会将打破地域、校际界限，加强交流合作，在调查研究、决策咨询、典型宣传、经验推广等方面形成合力，努力推出一批具有标志性、引领性的理论成果、制度成果和实践成果，共同将分委会打造成全国职业学校师德师风建设的“思想库”“智囊团”和“宣传队”。本次分委会第一次全体委员会议审议了《职业学校师德师风建设分委会工作章程》《职业学校师德师风建设分委会年度工作要点》等文件。参会委员结合工作实践，围绕新时代职业学校师德师风建设的要素、机制、策略和方法开展交流研讨。教育部教师工作司有关同志、职业学校师德师风建设分委会委员参加会议。 -
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守护每一个求学梦想
2025-12-25
学生资助事关教育公平和民生福祉。“十四五”时期，“全学段覆盖、全流程保障、全方位育人”的资助体系持续完善，托举起亿万学子的求学梦想。目前，学生资助政策制度日益健全，构建起“奖、助、贷、免、勤、补、减”多元政策体系。2021年到2024年，全国累计资助学生6.3亿人次，学生资助金额累计超1.2万亿元，其中各级财政累计投入8482亿元，占资助总金额的70%，是学生资助资金的主要来源，年均投入金额较“十三五”时期增长了32%。资助范围进一步扩大，资助标准进一步提升贵州省盘州市教育局助学贷款办理柜台前，时常有家长和学生前来咨询或办理业务。“最高可以申请多少钱？”面对提问，资助中心助学贷款负责人陈怀一边讲解政策，一边指导办理流程。“标准提高了，现在本专科生每年最高可以申请贷款2万元，贷款年限为‘15年+剩余学制’。”陈怀解释，“今年新入学的专科生可以贷18年，本科生可以贷19年，最长不超过22年。”“那利息怎么算呢？”有家长问。“在校期间利息由国家财政全额补贴。毕业后，从当年的9月1日起开始计息，毕业第六年起，才需偿还本金加利息。前5年是缓冲期，只需要偿还利息。”陈怀说。在工作人员的协助下，几名学生顺利办理了贷款手续。“助学贷款对我的帮助太大了。”就读于集美大学的研究生张桂尤说，“本科时，助学贷款减轻了我的经济压力。现在考上研究生，贷款额度提升了，让我能安心完成学业。”自2024年秋季学期起，全日制普通本专科学生每人每年申请贷款额度由不超过1.6万元提高至不超过2万元，全日制研究生每人每年申请贷款额度由不超过2万元提高至不超过2.5万元；国家助学贷款利率由同期同档次贷款市场报价利率减60个基点，调整为减70个基点。近年来，国家资助政策经历了多次调整完善。一方面，资助范围进一步扩大。本专科生国家奖学金、研究生国家奖学金奖励名额分别翻倍至12万名、9万名；今年春季学期起，符合条件的中等职业学校三年级学生，首次纳入国家助学金资助范围。另一方面，资助标准进一步提升。目前，本专科生国家奖学金奖励标准提高到1万元，国家励志奖学金标准提至6000元，本专科生国家助学金平均资助标准提至3700元，普通高中、中等职业教育国家助学金平均资助标准提至2300元。“扩面提标是资助政策调整的主要方向。资助面实现了所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生‘三个全覆盖’；资助标准由低到高，实现了入学前不用愁、入学时不用愁、入学后不用愁‘三不愁’。”中国教育科学研究院教育财政研究所副研究员朱富言说，“这就从制度上确保了‘不让一个学生因家庭经济困难而失学’。”多部门数据共享，精准识别资助特殊群体学生出校门左转，经过村委会，再右转上坡，第三排右边第一家就是脱贫户江小强的家。这条路，江西省南昌市新建区金桥中心小学资助干事万佳琪已经十分熟悉。江小强的孩子读小学五年级，是资助帮扶的重点跟踪对象。走进门，万佳琪从包里拿出一本摸排台账，上面详细记录着每一个脱贫户、监测对象家庭学生的家庭情况、就读年级、享受的资助类型和金额、每月核查记录等。“孩子吃得怎么样？助学金到账没？数额对不对？”万佳琪一边唠家常，一边在台账上记录着。“钱都收到了，都对得上！”江小强连连道谢。“孩子学习上、生活上还有什么问题吗？”万佳琪又问。“都还好，就是有点内向，不太爱与同学交流。”江小强说。“这个情况我会跟班主任沟通，请她多关注。”万佳琪边说边在本子上备注。全部核查完毕，万佳琪起身前往下一户。一天摸排工作结束后，她还要将所有信息录入电脑。新建区教育体育局副局长邓艺睿介绍，“全区各乡镇中心小学、中心学校都组建有教育帮扶工作队，负责对辖区内脱贫户、监测对象家庭学生的就读信息及资助情况进行全面摸排、全程跟踪，台账每个月更新一次。”精准识别、精准资助，需要工作人员的动态监测，也需要大数据的互联互通。“依托全国学生资助管理信息系统，我们建立起常态化信息共享与比对机制，并实施学校校长与乡镇属地双负责制，将脱贫户、防止返贫动态监测对象、低保、特困、残疾、孤儿等特殊困难群体学生信息第一时间精准定位，确保一个不漏。”邓艺睿说。目前，全国学生资助管理信息系统与民政部、农业农村部、中国残联等部门实现数据共享，比对下发脱贫家庭等13类特殊群体学生数据，为各地各校精准认定资助对象、兜牢民生底线提供了有力的数据支撑。“借助大数据，资助对象识别认定精准、资助力度精准、发放时间精准得以实现。”朱富言建议，下一步推动跨部门数据标准统一，推动国家平台与地方平台的数据共享、功能融合。资助理念从“保障型资助”向“保障发展并重”拓展从第一次上台的磕磕巴巴、手心冒汗，到后来主动上台、从容分享家乡的风土人情，大连理工大学数学科学学院学生吴友双的转变，得益于学校打造的发展型资助项目——“破茧计划”。“我一直十分羡慕那些能够在台上沉稳大方讲述的人，也渴望自己能成为台上的主角。得知‘破茧计划’有演说突破营，我第一时间报了名。”吴友双说，“在老师的指导下，我学会了如何梳理思绪，如何自信地站在众人面前。”“兴趣特长发展受限、学习资源不足、表达能力欠缺，是一些家庭经济困难学生面临的现实困难。”大连理工大学学生资助中心教师于洋介绍，“破茧计划”的推出正是为了强化学生综合素质，提升受助学生人生发展的核心竞争力。“破茧计划”开设就业助航、人文润心、演说突破、办公精研、AI赋能、运动乒搏6个成长训练营，涵盖10个课程方向，邀请校内外教师专家共同授课，共计为237名家庭经济困难学生提供43次、160课时的优质小班课程。如今，资助理念从“保障型资助”向“保障发展并重”拓展。“学生资助政策中的一些举措，如提高服兵役和基层就业学生的学费补偿、助学贷款代偿及减免标准等，兼具经济杠杆作用与社会价值导向作用。”朱富言表示，这不仅可以直接减轻学生负担，而且能够引导人才流向国家所需领域，从而构建起“个人发展—社会责任—国家建设”的正向循环，有利于推动教育公平与人才资源优化配置。 -
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三部门发文完善幼儿园收费政策
2025-12-24
近日，国家发展改革委、教育部、财政部印发《关于完善幼儿园收费政策的通知》（以下简称《通知》），旨在更好促进学前教育普及普惠安全优质发展，有效降低人民群众保育教育成本，推动完善生育支持政策体系。《通知》坚持学前教育的公益属性定位，通过规范收费项目、分类完善收费管理方式、明确收费标准制定原则、健全收费政策评估优化机制、建立目录清单制度、加强收费行为监管等，促进收费标准合理形成，更好发挥收费政策对优质普惠供给的牵引撬动作用。《通知》明确，幼儿园收费项目包括保育教育费（以下简称保教费）、住宿费、服务性收费、代收费，开设托班的还可收取保育费。其中，保教费指幼儿园为在园儿童提供学前教育收取的费用；住宿费指寄宿制幼儿园为在园住宿儿童提供住宿服务收取的费用；保育费指幼儿园开设托班为2—3岁婴幼儿提供托育服务收取的费用；服务性收费指幼儿园在完成正常的保育教育外，为在园儿童提供由家长自愿选择的服务而收取的费用；代收费指幼儿园为方便儿童在园学习和生活，在家长自愿的前提下，为提供服务的单位代收代付的费用。与幼儿园保育教育直接关联的服务事项，以及明确规定由财政保障的项目，不得纳入服务性收费或代收费。《通知》明确，普惠性幼儿园（包括公办幼儿园和普惠性民办幼儿园）和其他非营利性民办幼儿园收取的保教费、住宿费实行政府指导价。其中，公办幼儿园收取的保教费、住宿费作为行政事业性收费管理。营利性民办幼儿园收费实行市场调节价，由幼儿园根据办园成本、市场供需等因素，合理确定收费标准，并报县级以上教育行政部门。各地教育、发展改革、财政部门要加强监管，必要时可开展成本调查，引导合理收费，遏制过高收费。《通知》要求，各地制定调整普惠性幼儿园和其他非营利性民办幼儿园收费标准，应在成本监审或调查的基础上，以扣除政府投入、社会无偿捐赠等后的成本为依据，综合考虑当地经济社会发展水平、群众承受能力、市场供求状况、机构性质、服务类型等情况合理确定。 -
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三部门部署开展“法援志愿行”活动
2025-12-24
12月23日，司法部、教育部、共青团中央印发通知，在全国组织开展并持续推进“法援志愿行”活动，广泛动员法律工作者、高校师生和个人积极投身法律援助志愿服务事业，推动法律志愿服务规范化建设、规模化发展。法律援助志愿服务是法治工作的重要组成部分，是志愿服务的重要领域和重要内容。“法援志愿行”活动，目标是力争用三至五年时间，推动法律援助志愿服务在全社会普遍开展，高校法律援助志愿服务组织体系基本形成，多元参与的法律志愿服务体系不断健全，人民群众的法治获得感、幸福感、安全感进一步增强。通知提出培养发展法律援助志愿者队伍、开展多领域多类型志愿服务、推进法律援助志愿服务向西部基层延伸、将法律援助志愿服务纳入法学教育、强化志愿服务组织管理、建立志愿服务协作机制、引领带动社会各界广泛参与等七项行动举措，着力打造更多公众知晓、群众满意、社会认可的特色志愿服务品牌。目前全国已有400多所高校、超10万高校师生参与法律援助志愿服务，累计开展活动24万余场，服务群众上千万人次。 -
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2025“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛家庭服务赛项举行
2025-12-24
近日，2025“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛第二届家庭服务创新创业赛项在宁波卫生职业技术学院成功举办。该赛事围绕家庭服务行业“专业化、标准化、数字化、智能化”发展目标，聚焦模式创新与服务质量提升，吸引了来自国内外的69支参赛队伍、207名选手及61名指导教师同场竞技，围绕“创新”与“创业”双核，共探家庭服务行业新业态。本次大赛分为线上初评与线下终评两个阶段。线上环节主要对参赛选手提交的创业点子策划书、项目商业技术书及课堂教学模块进行评审，选拔优秀项目进入决赛。线下终评阶段则通过家庭服务创新创业综合能力测评、项目路演答辩、教学实施报告展示及答辩等多个模块展开，全方位考察选手的专业素养、创新思维和实践能力。赛事全程贯彻“以赛促学、以赛促创、以赛促改、以赛促建”的理念，集中展现了家庭服务领域创新创业的前沿成果。今后，该赛事将进一步推动职业教育与家庭服务领域深度对接，为行业持续输送高素质、创新型技能人才，助力现代服务业高质量发展。 -
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全国中小学人工智能教育联盟成立
2025-12-23
近日，“AI向未来·AI育创新——2025青少年学生AI+科技教育展示暨中小学人工智能教育联盟成立活动”在广东深圳举办。这是国务院今年8月印发《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》后，教育领域迎来的首个国家级协同平台，标志着“人工智能+教育”正式从分散探索进入系统推进新阶段。当前，“人工智能+”正成为推动产业升级和社会变革的新引擎。国务院部署的“人工智能+”行动明确提出，要推动人工智能与各行各业深度融合，教育是其中的重点领域之一。全国中小学人工智能教育联盟的成立，旨在落实国家战略，构建协同发展新生态，为“人工智能+教育”进入组织化、网络化协同发展新阶段提供实施路径和制度保障。目前设立华东、华南、华中、华北、东北、西北、西南七大区域协作中心，联盟理事会秘书处常设深圳福田，形成覆盖全国、互联互通的“一盘棋”协同网络。此外，联盟成立了包括学术、技术和实践3个组别的专家委员会，聘请学术、产业、应用3个领域的权威专家，汇聚三方智慧，确保联盟的科学性。活动期间，来自科学界、教育界、产业界的3位专家带来主旨报告，为AI+科技教育的未来发展提供理论指引与趋势研判。深圳明德实验学校（集团）、浙江省温州实验中学、中国人民大学附属中学、重庆巴蜀中学校交流分享了AI+科技教育的探索成果与实践经验。未来，联盟将按照“人工智能+”行动的总体部署，在政策研究、标准研制、资源建设、师资培训等方面系统推进，探索出一条符合伦理、安全规范、充满活力的人工智能教育新路，为全国提供可复制、可推广的方案。本次活动由教育部基础教育司指导，广东省教育厅主办，深圳市教育局、福田区人民政府承办，福田区鲲鹏少年院协办，来自全国各地教育行业代表以及专家学者约150人参会。 -
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师范教育协同提质计划2025年工作推进会召开
2025-12-22
为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，推动师范教育综合改革，近日，师范教育协同提质计划2025年工作推进会在江苏南京召开。会议系统梳理总结了师范教育协同提质计划工作进展和成效，交流了各组团特色做法，并对推进教师教育创新改革、健全教师教育体系进行了深入研讨。“十四五”期间，师范教育协同提质计划搭建了师范院校协同机制，开放共享优质课程资源超过1.6万门，重点支持学科与课程建设907个，联合开展科研项目634项，共享实验室、图书馆等资源，开展各级各类教师培训约8000场，惠及师范院校和基础教育学校教师80多万人、学生179万人，提升了师范院校人才培养质量与学科专业水平，增强了师范院校对基础教育的服务能力，走出了一条资源共享、优势互补、双向赋能、共生共荣的师范教育高质量发展之路。会议强调，师范院校要坚守主责主业，全力推进教师教育的全方位、成体系改革，构建能力导向的教师教育课程新体系，建立贯通协同的教育实践新机制，优化高度适配的学科专业新结构，并推进数字化赋能师范生培养和教师教育国际交流合作，系统构建适应科技发展、未来人才培养需要的新时代教师教育体系。要将师范教育协同提质计划作为教师教育改革的有力抓手，推动形成可持续的教师教育协同发展格局。师范教育协同提质计划10个组团72所师范院校、部分省级教育行政部门负责同志，教育部教师工作司、中国教师发展基金会有关负责同志200余人参加会议。 -
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《中小学幼儿园校园餐辅导百问》出版
2025-12-22
近日，教育部基础教育司组织编写的《中小学幼儿园校园餐辅导百问》（以下简称《百问》）由人民教育出版社正式出版发行。《百问》系统梳理了校园餐管理的政策要求与实操规范，聚焦校园餐管理的关键领域和重点环节，依照现行规章制度文件，将食品安全“四个最严”要求转化为具体操作标准，设计了100个问答，分为概述、管理体系、经费管理、膳食规划、食材管理、加工制作、供餐管理、场所设施、从业人员、健康教育等10个章节，覆盖了校园餐管理的全过程、全链条，兼具政策指导性和实践操作性，帮助基层校园餐管理人员明确“管什么”“怎么管”，让从业人员了解“做什么”“怎么做”，为基层教育部门和学校提供一本“看得见、用得上”的操作指南。《百问》电子版及音视频资源将在国家中小学智慧教育平台上线，供各地各校下载使用，为全国中小学幼儿园校园餐管理提供专业的指导参考。 -
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2025年U15世界中学生排球锦标赛闭幕
2025-12-22
近日，由国际中学生体育联合会主办，中国学生体育联合会、陕西省商洛市政府共同承办的2025年U15世界中学生排球锦标赛在商洛市体育馆闭幕。来自全球17个国家和地区的30支中学生队伍经过为期8天的激烈角逐，最终中国女子1队以3:0击败中国台北队夺得冠军，这是我国在2019年U15世界中学生排球锦标赛后，再次获得女子组冠军。中国女子2队获得第五名。男子组比赛中，中国男子1队、2队分获第五名、第九名。赛事期间，各代表队分组走进当地6所中小学，观看文艺展演，学习书法、绘画、剪纸、武术、传统乐器，体验中国传统文化与商洛非遗文化。举行“国家之夜”活动，各队纷纷展示自己国家和地区的独特文化产品，搭建共筑友谊、互学互鉴的舞台。作为国际中学生体育联合会重要会员，中国学生体育联合会在教育部指导下，持续深化国际交流合作，成功促成世界中学生排球锦标赛连续四届落户商洛，其中2025年、2027年举办U15年龄组赛事，2026年、2028年举办U18年龄组赛事。这对于推动校园排球普及推广、完善学生体育竞赛体系、响应国家“三大球”振兴战略系统培育体育后备人才具有积极作用。 -
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2026年全国硕士研究生招生考试各项工作准备就绪
2025-12-19
2026年全国硕士研究生招生考试将于2025年12月20日至21日举行。教育部深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，坚持以考生为中心，积极推动考试环境综合治理向事前预防转型。会同国家教育统一考试工作部际联席会议其他成员单位，召开研考安全工作视频会议、印发专项工作文件，全面动员部署考试安全工作。继续依托并强化跨部门综合治理机制，积极主动将考试安全防线前移，坚决守好考试安全、公平底线。各地强化安全责任落实，周密部署，强化人防、物防、智防相结合，大力推进考场综合安防体系建设，全面排查整治考试组织安全隐患和薄弱环节，完善工作方案和应急预案，优化考生服务，全力实现平安研考、温馨研考。目前，全国研考各项工作准备就绪。全国硕士研究生招生考试是法律规定的国家考试。广大考生要知法守法，诚信应考，严格遵守考规考纪，主动接受身份验证核查、安全检查和随身物品检查，不携带智能手机、智能手表、智能眼镜等违禁物品进入考场，不心存侥幸代替他人或者让他人代替自己参加考试，不参与涉考违法犯罪活动。对在研究生招生考试中违反考试管理规定和考场纪律，影响考试公平、公正的考生，一律按《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国教育法》《最高人民法院 最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》及《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）严肃处理。对在校生，由其所在学校按有关规定给予处分，直至开除学籍；对在职考生，通知考生所在单位，由考生所在单位视情节给予党纪或政纪处分；构成违法的，依法追究法律责任，其中构成犯罪的，依法追究刑事责任。相关单位依法将考生的作弊事实记入《国家教育考试考生诚信档案》，并将考生有关情况通报其所在学校或单位。教育部提醒广大考生，提前做好考前准备，全面阅读掌握考试须知，认真核实确认考试时间、地点，仔细检查考试所须携带的证件和文具，合理规划赴考行程安排；关注天气变化，注意防寒保暖，做好健康防护，调适好心理状态，沉着冷静从容应考。 -
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2025年师德师风建设能力提升培训班举办
2025-12-19
近日，教育部师德师风建设能力提升培训班在北京举办。教育部党组成员、副部长杜江峰作开班报告。杜江峰指出，本次培训班聚焦新时代师德师风建设的新形势新要求，旨在大力弘扬践行教育家精神，全面加强师德师风建设，培养造就新时代高水平教师队伍，为加快教育强国建设提供坚实支撑。他强调，要牢牢把握“十五五”时期教育改革发展的方向与使命，着力在强化价值引领、提升育人本领、营造尊师氛围上下功夫，持续在完善制度体系上促规范、强化综合监督上抓常态、推动协同联动上聚合力，努力培养造就一支让党放心、让人民满意的高水平教师队伍。此次师德师风建设能力提升培训班围绕加强教师队伍建设的核心要点，设置了涵盖政策解读、理论阐释、实践探索等多个维度的课程内容，为健全师德师风建设长效机制提供理论指导和实践支撑。培训班安排了分组研讨和交流发言等环节，各地各校结合工作实际，交流经验、剖析问题、碰撞思想，分享实践案例与创新思路。省级教育行政部门、教育部部属高校、部省合建高校及其他中央部门所属有关高校相关同志参加培训学习。 -
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全国大学生践行总体国家安全观宣讲活动启动
2025-12-19
为深入推进新时代立德树人工程，引导和帮助高校师生更加深刻学习领会党的二十届四中全会精神特别是全会关于健全国家安全体系、加强重点领域国家安全能力建设战略部署，12月18日，在教育部思想政治工作司、高等教育司指导下，全国学校国家安全教育指导委员会启动2026年全国大学生践行总体国家观宣讲活动。此次活动旨在推动各地各高校进一步深入学习宣传总体国家安全观，总结推广大学生宣讲实践中的好经验、好做法；组建覆盖全国、层级分明的大学生宣讲团，凝聚维护国家安全的青春力量；建设一批优质宣讲资源，切实增强国家安全教育的吸引力与实效性。在宣讲活动启动会上，教指委同时发布《高校国家安全教育国土安全专题课程教学指南》，举办集体备课会。组织与会教师围绕深化教学共识、共享优质资源、创新教学方法开展研讨交流，共话提升国土安全专题课程的教学规范性、思想前沿性与课堂感染力的有效策略。
津公网安备 12010402001281号
