天津教育
为表彰先进、树立典型，激励全市各族干部群众共同做好民族工作，巩固和发展“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的良好局面，市委、市政府决定授予57个集体“天津市民族团结进步模范集体”称号，授予45名个人“天...[详情]
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2025京津冀技工教育联盟工业机器人系统操作员培训班举办
[ 2025-12-26 ]
近日，2025京津冀技工教育联盟工业机器人系统操作员培训班在市公共实训中心结业，来自京津冀三地技工院校10余名一线教师参加培训。本次培训班旨在服务京津冀地区高技能人才培养，课程选取了符合三地产业发展方向且贴近院校专业设置的工业机器人系统操作内容。培训在确保学员使用机器人过程安全、高效、稳定的基础上，助力学员进一步掌握、运用自动化产线集成应用关键技术，培养一体化解决方案思维，为今后开展教学实训等工作积累经验、提供启发。班期采取小班化教学模式，力求让参训学员得到充分的训练空间和针对性的技能提升。参训学员在得到培训结业证的同时，通过认定考核，还取得了工业机器人系统操作员（高级）证书。下一步，市公共实训中心将不断优化培训项目和课程资源，面向京津冀三地各类重点人员，提供技能提升服务，持续推进京津冀技能人才一体化培养。 -
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“亲情中华•中国寻根之旅”冬令营在津开营
[ 2025-12-26 ]
12月25日，由中国侨联主办、天津市侨联承办的2025“亲情中华·中国寻根之旅”冬令营在天津师范大学开营，40名海外华裔青少年营员以文化为媒，共赴为期10天的津门“寻根之旅”。开营仪式上，天津师范大学中外学生代表联袂献上歌舞《美丽中国》、舞蹈《青花瓷》、古筝弹奏《彝族舞曲》等节目，以悠扬的旋律、优美的舞姿迎接远道而来的客人。“破冰训练”环节，通过趣味游戏和团队协作，营员们增进了彼此的了解。天津师范大学教师主讲“天津：古今交融，中西合璧”，通过生动的语言和丰富的视频、图片，让营员们领略天津独特的城市风貌与人文景观。“中国寻根之旅”冬令营是中国侨联精心打造的品牌活动，旨在让营员们真切感受到中国文化的魅力，并把在天津的所见所闻、所思所感分享给更多的人，成为连接中国与世界的沟通桥梁。 -
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天津职业技术师范大学以党史剧宣讲党的二十届四中全会精神
[ 2025-12-26 ]
日前，天津职业技术师范大学电子工程学院第九届党史剧汇报展演举办。党的二十届四中全会强调，“推进校园文化建设，用好红色资源，加强青少年理想信念教育”。为此，天津职业技术师范大学师生组织本次党史剧系列展演活动，生动再现革命先辈抗争到底的革命精神，深情讴歌新时代青年扎根基层献身脱贫攻坚、民族团结进步事业的感人事迹，最后一个节目以方志敏的历史愿景与“十四五”期间我国取得的伟大成就形成呼应，将整场演出推向高潮。“作为新时代的青年，我们要把从党史中汲取的力量，转化为扎实的技能来回报国家。”参加活动的学生说。“红色资源是鲜活的历史教科书，党史剧是让红色基因‘活起来’的生动载体，我们通过深挖红色资源、让更多学生参与到排演过程，从而让他们从红色文化和党的二十届四中全会精神的‘学习者’变成‘参与者’，最后到‘践行者’，推动全会精神在大学生当中落地生根。”天津职业技术师范大学相关负责人说。 -
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“现代—祥禾”非遗技艺创新实验班启动
[ 2025-12-26 ]
12月24日，“现代—祥禾”非遗技艺创新实验班启动仪式在天津现代职业技术学院举行。与会人员共同见证天津首期中式面点非遗学徒班“开炉”。 此次双方共建实验班，是把非遗技艺融入国家现代学徒制试点、服务“津味”产业高质量发展的关键一步。“现代学院—祥禾饽饽铺非遗技艺人才培养培训基地”揭牌后，学院同时聘请6位企业技术专家为产业导师。启动仪式后，首堂非遗公开课开讲。企业技术专家手把手指导学生揉酥、折酥、成型，领略“百酥不散、入口即化”的津派绝活。“中式面点非遗技艺基地与大师工作室建设研讨会”同步进行，校企双方就标准共建、课程共研、评价共管等达成多项共识，为后续深度合作奠定框架。 该实验班将聘请祥禾饽饽铺的非遗技艺大师、行业技术专家担任产业导师，让学生精准掌握中式糕点非遗核心技艺与制作诀窍；联动学院专业教师，搭建涵盖食品营养、工艺设计、质量管控等领域的理论知识与技能实践体系，实现传统技艺与现代专业知识的有机融合；在非遗技艺体验基地、技能大师工作室、校企联合实验室等方面紧密配合，尽快将成果转化落地，让百年非遗在校企协同培育中焕发新的生机。随着“现代—祥禾”非遗技艺创新实验班的启动，天津现代职业技术学院已实现现代学徒制在生物医药、智能装备、精密仪器等多个重点产业的布局。未来，学院将持续引入更多“津字号”非遗品牌，打造“学技双轨、产教同城”的市域示范样板，为京津冀乃至全国传统产业振兴输送高素质技术技能人才。 -
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天津电子信息职业技术学院铸就信创人才培育新标杆
[ 2025-12-26 ]
“‘十四五’以来，学校立足天津信创产业集聚优势，以‘服务自主可控、培育技术尖兵’为目标，构建起特色鲜明的信创人才培育体系。”天津电子信息职业技术学院相关负责人表示，学校已形成涵盖基础硬件、基础软件、“信创+”服务三大核心链条，网络安全一大保障及北斗军民融合一大特色的“津电”信创专业布局，累计培养输送信创相关产业人才近2万人，“我们努力为国产信息技术‘地基’批量培养‘会安装、会调试、会维修、会优化’的能工巧匠，让这座地基长出‘津电根系’。”微专业精准“破圈”，技能提升对接产业需求针对信创产业“岗位需求细、技术更新快”的特点，学校创新推出“微专业”人才培养模式，以“促进就业”为根本宗旨，着力破解“专业设置与产业需求错配”难题。首批开设的鸿蒙应用开发、网络与信息安全、智能应用开发等8个信创相关微专业，吸引640名学生跨专业选修，其中2025届毕业生321人。这些微专业学制1至2学年，利用周末、晚间等碎片化时间授课，实现“短周期、高密度”的技能提升。师资配置上，学校组建“校内名师+企业骨干”的复合型教学团队，企业导师占比不低于30%，均来自中软、TCL、麒麟等信创行业头部企业。光伏储能工程微专业邀请TCL中环资深工程师讲授《光伏储能设备运行与维护》，鸿蒙应用开发微专业则由华为技术专家指导实战项目，让学生直接接触行业前沿技术。学生通过20余个数字工匠工坊开展沉浸式实践，其中“麒麟工坊”已在全国高校推广形成157个育人示范场景。三维体系持续“搭桥”，课堂触角伸进底座“神经末梢”南开大悦城华为授权店内，一名“00后”店员20秒完成一部鸿蒙4.0手机系统回退。“在校修了30块同款主板，已经很熟练了。”他胸前佩戴的天津电子信息职业技术学院校徽与柜台里的“鸿蒙”标识同框，成为“产业链—人才链—教育链”三链融合的最直观注脚。“半年培训，每周六日都带设备来，学生不走，企业导师上门。”学校相关负责人翻出2025年9月的课表：40周、320学时，华为终端总部把最新维修工单直送学校，“二课堂订单班”由此落地。最终，13名学生入职华为门店，前台销售、后台维修全覆盖——国产底座最末端的“售后神经”也烙上“津电”名字。第二期“双高建设计划”暨职业教育综合改革试点推进会12月16日在广州召开，天津电子信息职业技术学院成功入选“双高”建设学校，计算机网络技术专业群也入选“高水平专业群”。为打通信创产业“产教主体对接不准”的堵点，计算机网络技术专业群有机融合产业、人才与教育三链，首创涵盖组织（Organization）、平台（Platform）、行动（Execution）、节点（Nexus）的“OPEN—开放式”产教融合机制，构建“信创项目应用+并行技术替代+国产技术迭代”三类融合课程，搭起“信创迁移+国产专项+复合场景”三级岗位能力阶梯。日前，在天津市高校“强国行”团队服务乡村全面振兴系列活动中，网络通信学院党支部与天津爱迪自动化科技有限公司联合共建的项目，凭借突出的实践价值与赋能潜力，获“强国行”专项行动“赋能站”授牌，成为“校地企”协同助力乡村振兴、学生参与实践一线的又一重要载体。以赛促教“提质”，把赛场变成技能“升级现场”2025“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛商业人工智能赛项近日收官，学校人工智能学院团队，从12个国家的225名选手中突围，荣获二等奖。为了把“赛”变成“课”，学校将世赛技术描述、国赛规程和职业资格认证标准融入课程体系，构建“岗课赛证”融通的教学模式，让竞赛成为检验教学成果的“试金石”。“十四五”期间，学子们在信创相关竞赛中捷报频传，累计获得全国各类重磅竞赛奖项109项，省部级及以上奖项797项，其中包括首届世界职业院校技能大赛金牌、中国国际大学生创新大赛金奖等殊荣。由教育部等33个部委和行业组织联合举办的2025年世界职业院校技能大赛冠军总决赛在天津电子信息职业技术学院举行。本届大赛吸引六大洲76个国家8956支队伍的3.3万余名选手报名。作为此次冠军总决赛的举办地，学校也吸引了全世界的目光。“大赛的技术标准与行业前沿并非教学的‘附加题’，而是引领教学改革的‘风向标’。”学校相关负责人表示，学校以大赛为契机，将大赛中人工智能、工业机器人等前沿技术转化为课堂知识点与实训技能点，将比赛项目巧妙改造为由浅入深的教学案例或毕业设计课题，真正实现“在校即上岗，实训即实战”。以赛促教的常态化机制，让电子信息的人才培养始终与技术和产业变革同步前行。
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天津戏剧节中小学板块展演落幕
[ 2025-12-25 ]
12月23日至24日，“天津银行·2025天津戏剧节暨第三届天津大学生戏剧节暨首届天津中小学校园戏剧节”终评线下展演在光华剧院落幕。为期两天的展演中，来自全市19所小学、11所中学的数百名学生登台献艺，用真挚的情感与灵动的演绎，生动诠释了新时代青少年对家国情怀的深刻体悟、对中华文化的坚定自信，以及蓬勃向上的青春力量。作为本届戏剧节首次增设的板块，中小学校园戏剧节致力于培育青少年艺术素养、传承优秀传统文化，覆盖小学、初中、高中全学段。经过层层筛选，20部小学舞台短剧、14部中学舞台短剧、2部中学精品原创作品及2 部中学经典演绎作品从114部复评参评作品中脱颖而出，入围终评展演并实现线上线下同步展示。小学组学生以灵动的表演，让《二小放牛郎》《狼牙山五壮士》等经典故事传递红色基因的力量；《哪吒修仙记》的奇幻想象、《非遗剪纸》的匠心传承，展现出传统文化与现代生活的创意融合。中学组的展演更具深度与厚度，《与妻书》《烽火家书》的深情演绎诠释出家国大爱与赤子情怀；《雷雨》的经典再现、《错位时空——走向深蓝》的创新表达，彰显中学生的人文素养与思辨能力；《泥塑情——坚守传承》《碎瓷传灯》等原创作品，将传统文化与工匠精神融入叙事，尽显青少年的文化传承责任与担当。专家评审对本次展演给予了高度评价，表示本届中小学校园戏剧节充分展现了学生对戏剧艺术的热情与投入，彰显出戏剧教育在校园的深入发展及积极育人价值。参演剧目形式丰富、创意十足，学生们饱满生动的舞台表现，尽显良好的团队协作能力与舞台表现力。戏剧教育不仅能提升学生的语言表达、团队合作等能力，更能拓宽文化视野、深化对社会与人性的理解，对学生综合素养与人格培养具有深远意义。 -
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中国式现代化发展成就图片展在塔吉克斯坦鲁班工坊举行
[ 2025-12-25 ]
近日，中国驻塔吉克斯坦大使馆主办的中国式现代化发展成就图片展在塔首都杜尚别的塔吉克斯坦鲁班工坊举行。展览通过一组组生动鲜活的图片与说明，系统展现了中国在航天科技、智能制造、绿色能源等多个关键领域取得的非凡成就与发展历程，旨在为塔吉克斯坦青年学生与各界民众提供一个近距离感知中国现代化脉搏、理解中国新发展理念的窗口。现场吸引众多塔吉克斯坦技术大学师生参观。塔吉克斯坦鲁班工坊是由天津城市建设管理职业技术学院和塔吉克斯坦技术大学合作共建的中亚首家鲁班工坊，是中塔两国在职业技术教育领域交流合作的典型项目，已成为促进中塔人文交流与技术合作的重要平台。 -
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“海河工匠杯”技能大赛“服务机器人应用技术员技能”赛项开赛
[ 2025-12-25 ]
近日，天津市2025年“海河工匠杯”技能大赛“服务机器人应用技术员技能”赛项在天津开放大学举办。赛事旨在推动人工智能与机器人技术在实际场景中的应用，促进职业教育与社会需求深度融合，为相关产业培养高素质技术技能人才。“服务机器人应用技术”赛项以智能工厂为模拟场景，参赛选手两人一组，使用开源人形教育机器人Yanshee与多拟态人工智能教育机器人Ugot作为竞赛平台，完成物品识别、自主定位、复杂环境物品分拣等任务。比赛中融入了语音交互、视觉识别、运动控制等人工智能关键技术，综合考察选手的编程能力、技术应用能力与团队协作水平。本次比赛分为职工组与学生组，共吸引38支队伍参赛，覆盖多所院校与企业。“赛事通过模拟智能制造场景，帮助学生理解未来智慧工厂的工作流程，实现‘以赛促学、以赛促教’，有效激发了学生的学习热情，增强了职业认同。”天津开放大学相关负责人表示。本届赛事的举办，是我市推动人工智能教育、加强技能人才培养的又一具体举措，也为参赛选手未来投身智能制造、机器人应用等相关领域奠定了扎实基础。竞赛不仅搭建了一个展示技能、交流技术的平台，也为院校与企业之间的产教融合创造了机会。 -
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“带老字号回家过年”天津商业大学专场活动启动
[ 2025-12-25 ]
12月24日，由市商务局指导、天津商业大学主办的“带老字号回家过年”天津商业大学专场活动启动。在为期两天的活动中，20余家天津老字号企业进校园，同时，首次引入外省市老字号企业共同参展，通过线下展销、非遗技艺展示、互动体验等多种方式，让师生们在校园里赶起了“年货大集”。活动引导师生们近距离感受老字号的独特韵味与创新精神，积极发掘老字号的前瞻性与创新性，推动老字号焕发新活力。“举办此次活动，是校企合作的一种创新探索。老字号企业不仅有独特的产品，还有精湛技艺和服务理念，承载了工匠精神和优秀传统文化。活动不仅方便了师生，也为老字号企业搭建了拓展新市场、吸引年轻消费群体的平台。下一步，学校将发挥学科、科研、人才等优势，不断为老字号高质量发展赋能。”天津商业大学负责人说。 -
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南开大学召开新医学发展战略研讨会
[ 2025-12-25 ]
南开大学新医学发展战略研讨会日前召开，国内医学、药学、生命科学、公共卫生等领域知名专家参会，共同擘画南开大学新医学发展蓝图。南开大学紧密对接国家重大战略需求，大力推进新医科建设，以“交叉融合”和“医教研协同”为核心，系统推动医学教育理念更新、专业结构优化与培养模式改革，探索综合性大学医学教育创新发展新模式。学校医学院将在医工交叉专项建设、教育教学内涵建设、校院双聘机制建设、院校合作科研平台建设等方面重点发力，推动学科建设、教育教学、师资队伍、科学研究、资源共享与合作早日迈上新台阶。与会院士专家紧扣国家“健康中国”战略部署与新时代医学教育创新发展要求，立足国际视野、专业视角，围绕南开特色，就明晰南开新医学内涵、探索学科交叉融合路径、创新人才培养模式、优化科研攻关机制、深化国际交流合作等新医学体制机制创新主题开展深入研讨，为学校推进新医学发展提出意见建议。推动新医学发展是一项系统工程，也是一项长期任务。学校将认真梳理研究专家们提出的宝贵建议，充分吸纳到新医科建设规划的实施方案和工作实践中，以“闯”的精神、“创”的劲头、“实”的作风，把优势特色凝练好、各方资源凝聚好，为培育顶尖医学人才、攻克重大健康挑战、助力“健康中国”建设贡献南开力量。
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国务院学位委员会印发《博士硕士学位授予资格审核办法》
[ 2025-12-26 ]
为做好博士硕士学位授予资格审核工作，推动建立科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，保证学位授予和研究生培养质量，日前，国务院学位委员会印发了《博士硕士学位授予资格审核办法》。修订后的《审核办法》分七章，共三十七条。第一章为总则，主要规定学位授予资格审核的目的意义、定义和主要分类、指导思想和原则、基本条件、宏观调控和规划等。第二章为周期性审核，主要规定周期性审核的组织方式、分类，增设学位授予单位和学位授予点的范围、要求和程序，以及学位授予资格转移涉及的审核要求等。第三章为动态调整，主要规定动态调整的定位，学位授予单位自主调整的概念和要求，省级统筹增设学位授予点的概念和增设学位授予点数额来源，动态调整的基本工作程序等。第四章为自主审核，主要规定自主审核的定位、概念和范围，自主审核资格分类、申请程序，自主审核单位的内部工作要求、增设学位授予点程序，以及对自主审核单位的监管机制等。第五章为超常布局审核，主要规定超常布局审核的定位、范围、领域提出机制，超常布局学位授予点的学科专业名称、门类及申请条件确定机制，以及组织机制和工作程序等。第六章为质量保障，主要规定新增学位授予单位复核机制，对省（区、市）和学位授予单位的质量监督要求，以及有关工作纪律等。第七章为附则，主要规定学位授予单位撤销所有学位授予点后的处理方式、军队学位委员会的工作组织，以及办法的解释权、执行时间等。《审核办法》自发布之日起实施。 -
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教育部学位管理与研究生教育司负责人就《博士硕士学位授予资格...
[ 2025-12-26 ]
近日，新修订的《博士硕士学位授予资格审核办法》（以下简称《办法》）正式印发。教育部学位管理与研究生教育司负责人就《办法》有关问题回答了记者提问。1.问：本次《办法》修订的背景是什么？答：党中央高度重视研究生教育和学科专业设置调整优化。博士硕士学位授予资格审核，是国务院学位委员会依法审批学位授予资格的重要事项，是推进研究生教育学科专业调整优化和高层次人才自主培养的重要抓手。自1980年《中华人民共和国学位条例》颁布以来，国务院学位委员会集中开展了14批次学位授予资格审核，并支持学位授予单位按条件和程序动态调整、自主审核增设和撤销学位授予点。截至目前，全国共有博士学位授予单位504个、硕士学位授予单位863个，学科专业结构不断优化，高层次人才自主培养能力不断提升。《办法》是国务院学位委员会、省级学位委员会开展学位授予资格审核工作的重要依据。本次对《办法》进行修订，主要是出于两方面考虑。一是落实党中央决策部署。党的二十届三中、四中全会对学科专业设置作出重要部署，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》等文件提出学科专业设置调整优化的具体举措。学位授予资格审核要以科技发展、国家战略需求为牵引，不断深化学科专业设置调整优化。二是落实《中华人民共和国学位法》要求。2025年1月正式实施的《中华人民共和国学位法》对学位授予资格审核的管理体制、审核机制、质量保障作出了规范性要求，《办法》需对相关内容进行修改完善。2.问：本次《办法》修订的突出导向是什么？答：《办法》修订主要突出三个方面导向。一是突出战略需求。以服务科技发展、国家战略需求为导向，完善学位授予资格审核工作体系，建立超常布局审核工作机制，在原有固定周期的审核工作机制基础上，瞄准国家急需超常规开展审核工作，同时发挥不同类型申请主体的作用，全面提升人才供需适配性。二是突出改革放权。扩大地方政府和高校学科专业设置自主权，给予省级学位委员会动态调整更多统筹空间，以做优增量撬动盘活存量；同时分批分类扩大自主审核单位范围，支持更多有条件的高校主动对接社会需求，自主调整优化学科专业布局。三是突出质量规范。以严格的标准条件筑牢质量底线，严把工作程序和学位授予点建设质量，完善对自主审核单位的质量监管，建立对新增学位授予单位的复核机制，健全学位授予资格转移的审核机制，确保学位授予资格审核工作规范有序开展。3.问：超常布局审核作为一种新的学位授予资格审核方式，将如何开展？答：当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，技术创新进入前所未有的密集活跃期，我国科技发展、国家重大战略和经济社会发展重点领域对高层次人才需求快速增长，急需建立超常布局审核工作机制，根据需求即时启动、快速布局学位授予点。今年6月，为落实中央关于推进低空经济高质量发展的有关部署，我们围绕低空技术与工程的关键急需方向开展超常布局试点，部署24所学位授予资格自主审核高校增设了低空技术与工程相关学位授予点。国务院学位委员会将在试点基础上进一步完善超常布局审核工作机制。一是在组织工作方面，落实中央决策部署，有关部门紧密协同，瞄准战略性新兴产业、未来产业、现代服务业等重点领域，研究分析高层次人才培养需求，提出超常布局的重点领域和学位授予点布局建议。二是在时间安排方面，根据需求即时启动超常布局审核，自主审核单位参考自主审核方式、非自主审核单位参考周期性审核方式开展审核工作，弥补以往审核工作的时间局限性，增强适应需求调整优化学科专业设置的能力。三是在学科范围方面，组织学科评议组成员或专业学位教指委委员等专家在《研究生教育学科专业目录》外研究提出超常布局学位授予点的学科专业名称和申请基本条件，支撑提升人才供需的适配性。4.《办法》提出，分类逐步扩大自主审核单位范围，下一步如何推进？答：学位授予资格自主审核是扩大高校学科专业设置自主权，进一步支持高校主动服务科技发展和国家战略需求、提升办学活力的重要举措。2017年以来，国务院学位委员会分三批共批准38所高校为自主审核单位。自主审核单位可自主按需开展新增学位授予点的审核，审核通过的学位授予点经省级学位委员会报国务院学位委员会直接审批。国务院学位委员会至今已累计批准通过自主审核方式增设博士点441个、硕士点454个，其中目录外交叉学科博士点53个、硕士点57个。各自主审核单位在集成电路、人工智能、生物医药、数字经济、低空技术等关键领域率先布局，积极支撑前沿领域高层次人才培养需求。国务院学位委员会将继续分类逐步扩大自主审核单位范围，以引导高校科学定位、聚焦办学特色、优化学科专业结构，避免贪大求全、低水平同质化竞争。自主审核单位将分为硕士自主审核单位和博士自主审核单位。其中，硕士自主审核单位可根据研究生教育学科专业目录自主审核增设目录内硕士学位授予点。为引导高校大力发展专业学位研究生教育，自主审核增设的硕士学位授予点以专业学位类别为主。博士自主审核单位除可自主审核增设全部门类硕士学位授予点外，还可在限定门类自主审核增设博士学位授予点。5.省级学位委员会如何更好发挥作用？答：长期以来，各省级学位委员会认真履职尽责，在学位授予资格审核工作中发挥着重要作用。各省级学位委员会要持续深化学科专业调整优化，提前谋划、主动做好以下工作。一是科学规划本地区学科专业布局。要根据区域经济社会发展需求和本地区功能定位，会同省级有关行政部门，主动研判本地区重点产业领域高层次人才需求，科学制定学科专业建设与发展规划，制定本地区经济社会发展急需的学科专业清单，提升人才供需适配性。二是做好学位授予点动态调整工作。指导有关学位授予单位及时撤销需求不足的学科专业，引导调整增设的学位授予点向本地区急需领域布局，优化本地区学科专业结构，更加精准地服务地方经济社会高质量发展。三是持续履行好学位授予资格审核的主体责任，严守质量底线。认真研究制定申报指南，不盲目“铺摊子”，严格把关材料核查、专家评议、名单推荐等环节，按条件、按程序、按要求做好审核工作，同时会同省级有关部门加大资源投入与保障力度。6.在学位授予单位和学位授予点的质量保障方面，未来将有哪些举措？答：质量是学位授予资格审核工作的“生命线”，我们将以严格的标准条件和程序筑牢质量保障。一是严格按照程序和条件开展审核工作。我们将以人才培养为中心，在审核工作前及时修订申请基本条件，体现不同学位类型和学科专业特点，同时细化本次审核的范围、程序、要求等。二是加强对自主审核单位的工作质量监管。我们对自主审核单位学位授予点建设质量的把控更加严格、监督机制更加细化，切实做到放权与监管相统一。国务院学位委员会每3年组织专家对各单位自主审核工作开展一次评议，并加强对自主审核增设学位授予点的监测，对存在研究生培养质量或管理问题的，可暂停其自主审核资格3年；对问题严重的，可撤销其自主审核资格。三是强化合格评估。加强对师资队伍投入保障等关键因素的监测，把研究生招生、毕业生去向等作为重要的评估内容，引导高校不断完善内部质量保障体系，在合格评估中发现严重问题的，将撤销学位授予点，并限制相关单位申请增设学位授予点。省级学位委员会切实加强对本地区学位授予单位和学位授予点的质量监管，严格开展对硕士学位授予点的合格评估等工作，确保并不断提升本地区研究生教育质量。 -
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2025年全国十大教育新闻揭晓
[ 2025-12-26 ]
12月25日，由中国教育报和中国教育电视台联合评出的2025年全国十大教育新闻揭晓。“习近平总书记多次就教育工作作出重要讲话和指示批示 指引教育强国建设迈出坚实步伐”等十大新闻入选。2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年，也是教育部党组确定的“实干年”。教育系统重大政策多、改革举措实，形成了“实”字当头、“干”字为先的浓厚氛围，交出了教育强国建设高起点布局、高质量推进的满意答卷。这一年，习近平总书记多次就教育工作作出重要讲话和指示批示，指引教育强国建设迈出坚实步伐；这一年，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，加快建设教育强国有了纲领性文件；这一年，教育系统认真贯彻全国教育大会精神，有力推进各项任务落实，三年行动计划综合改革试点启动，深化教育综合改革高质量稳步推进；这一年，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动隆重举行，全国1.5亿师生同上一堂思政大课弘扬伟大抗战精神，立德树人根本任务得到深入落实；这一年，卓越工程师培养改革交出亮眼答卷、学科专业设置调整优化“路线图”出炉，教育对科技和人才的支撑作用明显增强；这一年，《县域普通高中振兴行动计划》出台、免费学前教育逐步推行，教育公共服务供给更加普惠优质；这一年，中小学生心理健康10条措施和学生体质强健计划20条举措发布，学生“身上有汗、眼里有光”逐步成为现实；这一年，“新双高”启动实施，职业教育服务经济社会发展适配性显著提升；这一年，是“特岗计划”实施的第20年，20年来约120万教师坚守农村讲台，广大教师不断将教育家精神转化为思想行动自觉；这一年，《中国智慧教育白皮书》发布，我国教育国际影响力持续扩大。入选的2025年全国十大教育新闻分别是：1.习近平总书记多次就教育工作作出重要讲话和指示批示 指引教育强国建设迈出坚实步伐2.中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》 加快建设教育强国有了纲领性文件3.加快建设教育强国三年行动计划综合改革试点启动 深化教育综合改革高质量稳步推进4.全国1.5亿师生同上一堂思政大课弘扬伟大抗战精神 立德树人根本任务得到深入落实5.卓越工程师培养改革交出亮眼答卷、学科专业设置调整优化“路线图”出炉 教育对科技和人才的支撑作用明显增强6.《县域普通高中振兴行动计划》出台、免费学前教育逐步推行 教育公共服务供给更加普惠优质7.中小学生心理健康10条措施、学生体质强健计划20条举措发布 促进学生身心健康成长8.实施“新双高”打造技能型高校“国家队” 职业教育服务经济社会发展适配性显著提升9.“特岗计划”实施20年来约120万教师坚守农村讲台 广大教师不断将教育家精神转化为思想行动自觉10.《中国智慧教育白皮书》发布 我国教育国际影响力持续扩大全国十大教育新闻评选自1999年由中国教育报和中国教育电视台联合举办以来，至今已进行了27年，成为每年集中展现教育改革发展新进展、新举措、新成效的平台。 -
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教育部教师队伍建设专家指导委员会职业学校师德师风建设分委会...
[ 2025-12-25 ]
12月22日，教育部教师队伍建设专家指导委员会职业学校师德师风建设分委会第一次全体委员会议在天津职业技术师范大学召开。会上强调，成立教育部教师队伍建设专家指导委员会职业学校师德师风建设分委会，是贯彻部党组关于培养造就新时代高水平教师队伍的重要举措。各职业学校要深入学习贯彻习近平总书记重要指示批示精神，大力弘扬践行教育家精神，加强师德师风建设，立足职业教育产教融合特点，加强调查，强化研究，打造品牌，建好平台，收集推广务实管用的工作案例，积极探索具有职教特色的师德师风建设路径。职业学校师德师风建设分委会要迅速行动，将会议精神转化为工作实践；要深度参与，切实履行委员职责；要协同创新，共同打造工作品牌。师德师风建设是一项系统工程，需要聚智聚力、协同攻关。分委会将打破地域、校际界限，加强交流合作，在调查研究、决策咨询、典型宣传、经验推广等方面形成合力，努力推出一批具有标志性、引领性的理论成果、制度成果和实践成果，共同将分委会打造成全国职业学校师德师风建设的“思想库”“智囊团”和“宣传队”。本次分委会第一次全体委员会议审议了《职业学校师德师风建设分委会工作章程》《职业学校师德师风建设分委会年度工作要点》等文件。参会委员结合工作实践，围绕新时代职业学校师德师风建设的要素、机制、策略和方法开展交流研讨。教育部教师工作司有关同志、职业学校师德师风建设分委会委员参加会议。 -
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守护每一个求学梦想
[ 2025-12-25 ]
学生资助事关教育公平和民生福祉。“十四五”时期，“全学段覆盖、全流程保障、全方位育人”的资助体系持续完善，托举起亿万学子的求学梦想。目前，学生资助政策制度日益健全，构建起“奖、助、贷、免、勤、补、减”多元政策体系。2021年到2024年，全国累计资助学生6.3亿人次，学生资助金额累计超1.2万亿元，其中各级财政累计投入8482亿元，占资助总金额的70%，是学生资助资金的主要来源，年均投入金额较“十三五”时期增长了32%。资助范围进一步扩大，资助标准进一步提升贵州省盘州市教育局助学贷款办理柜台前，时常有家长和学生前来咨询或办理业务。“最高可以申请多少钱？”面对提问，资助中心助学贷款负责人陈怀一边讲解政策，一边指导办理流程。“标准提高了，现在本专科生每年最高可以申请贷款2万元，贷款年限为‘15年+剩余学制’。”陈怀解释，“今年新入学的专科生可以贷18年，本科生可以贷19年，最长不超过22年。”“那利息怎么算呢？”有家长问。“在校期间利息由国家财政全额补贴。毕业后，从当年的9月1日起开始计息，毕业第六年起，才需偿还本金加利息。前5年是缓冲期，只需要偿还利息。”陈怀说。在工作人员的协助下，几名学生顺利办理了贷款手续。“助学贷款对我的帮助太大了。”就读于集美大学的研究生张桂尤说，“本科时，助学贷款减轻了我的经济压力。现在考上研究生，贷款额度提升了，让我能安心完成学业。”自2024年秋季学期起，全日制普通本专科学生每人每年申请贷款额度由不超过1.6万元提高至不超过2万元，全日制研究生每人每年申请贷款额度由不超过2万元提高至不超过2.5万元；国家助学贷款利率由同期同档次贷款市场报价利率减60个基点，调整为减70个基点。近年来，国家资助政策经历了多次调整完善。一方面，资助范围进一步扩大。本专科生国家奖学金、研究生国家奖学金奖励名额分别翻倍至12万名、9万名；今年春季学期起，符合条件的中等职业学校三年级学生，首次纳入国家助学金资助范围。另一方面，资助标准进一步提升。目前，本专科生国家奖学金奖励标准提高到1万元，国家励志奖学金标准提至6000元，本专科生国家助学金平均资助标准提至3700元，普通高中、中等职业教育国家助学金平均资助标准提至2300元。“扩面提标是资助政策调整的主要方向。资助面实现了所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生‘三个全覆盖’；资助标准由低到高，实现了入学前不用愁、入学时不用愁、入学后不用愁‘三不愁’。”中国教育科学研究院教育财政研究所副研究员朱富言说，“这就从制度上确保了‘不让一个学生因家庭经济困难而失学’。”多部门数据共享，精准识别资助特殊群体学生出校门左转，经过村委会，再右转上坡，第三排右边第一家就是脱贫户江小强的家。这条路，江西省南昌市新建区金桥中心小学资助干事万佳琪已经十分熟悉。江小强的孩子读小学五年级，是资助帮扶的重点跟踪对象。走进门，万佳琪从包里拿出一本摸排台账，上面详细记录着每一个脱贫户、监测对象家庭学生的家庭情况、就读年级、享受的资助类型和金额、每月核查记录等。“孩子吃得怎么样？助学金到账没？数额对不对？”万佳琪一边唠家常，一边在台账上记录着。“钱都收到了，都对得上！”江小强连连道谢。“孩子学习上、生活上还有什么问题吗？”万佳琪又问。“都还好，就是有点内向，不太爱与同学交流。”江小强说。“这个情况我会跟班主任沟通，请她多关注。”万佳琪边说边在本子上备注。全部核查完毕，万佳琪起身前往下一户。一天摸排工作结束后，她还要将所有信息录入电脑。新建区教育体育局副局长邓艺睿介绍，“全区各乡镇中心小学、中心学校都组建有教育帮扶工作队，负责对辖区内脱贫户、监测对象家庭学生的就读信息及资助情况进行全面摸排、全程跟踪，台账每个月更新一次。”精准识别、精准资助，需要工作人员的动态监测，也需要大数据的互联互通。“依托全国学生资助管理信息系统，我们建立起常态化信息共享与比对机制，并实施学校校长与乡镇属地双负责制，将脱贫户、防止返贫动态监测对象、低保、特困、残疾、孤儿等特殊困难群体学生信息第一时间精准定位，确保一个不漏。”邓艺睿说。目前，全国学生资助管理信息系统与民政部、农业农村部、中国残联等部门实现数据共享，比对下发脱贫家庭等13类特殊群体学生数据，为各地各校精准认定资助对象、兜牢民生底线提供了有力的数据支撑。“借助大数据，资助对象识别认定精准、资助力度精准、发放时间精准得以实现。”朱富言建议，下一步推动跨部门数据标准统一，推动国家平台与地方平台的数据共享、功能融合。资助理念从“保障型资助”向“保障发展并重”拓展从第一次上台的磕磕巴巴、手心冒汗，到后来主动上台、从容分享家乡的风土人情，大连理工大学数学科学学院学生吴友双的转变，得益于学校打造的发展型资助项目——“破茧计划”。“我一直十分羡慕那些能够在台上沉稳大方讲述的人，也渴望自己能成为台上的主角。得知‘破茧计划’有演说突破营，我第一时间报了名。”吴友双说，“在老师的指导下，我学会了如何梳理思绪，如何自信地站在众人面前。”“兴趣特长发展受限、学习资源不足、表达能力欠缺，是一些家庭经济困难学生面临的现实困难。”大连理工大学学生资助中心教师于洋介绍，“破茧计划”的推出正是为了强化学生综合素质，提升受助学生人生发展的核心竞争力。“破茧计划”开设就业助航、人文润心、演说突破、办公精研、AI赋能、运动乒搏6个成长训练营，涵盖10个课程方向，邀请校内外教师专家共同授课，共计为237名家庭经济困难学生提供43次、160课时的优质小班课程。如今，资助理念从“保障型资助”向“保障发展并重”拓展。“学生资助政策中的一些举措，如提高服兵役和基层就业学生的学费补偿、助学贷款代偿及减免标准等，兼具经济杠杆作用与社会价值导向作用。”朱富言表示，这不仅可以直接减轻学生负担，而且能够引导人才流向国家所需领域，从而构建起“个人发展—社会责任—国家建设”的正向循环，有利于推动教育公平与人才资源优化配置。 -
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三部门发文完善幼儿园收费政策
[ 2025-12-24 ]
近日，国家发展改革委、教育部、财政部印发《关于完善幼儿园收费政策的通知》（以下简称《通知》），旨在更好促进学前教育普及普惠安全优质发展，有效降低人民群众保育教育成本，推动完善生育支持政策体系。《通知》坚持学前教育的公益属性定位，通过规范收费项目、分类完善收费管理方式、明确收费标准制定原则、健全收费政策评估优化机制、建立目录清单制度、加强收费行为监管等，促进收费标准合理形成，更好发挥收费政策对优质普惠供给的牵引撬动作用。《通知》明确，幼儿园收费项目包括保育教育费（以下简称保教费）、住宿费、服务性收费、代收费，开设托班的还可收取保育费。其中，保教费指幼儿园为在园儿童提供学前教育收取的费用；住宿费指寄宿制幼儿园为在园住宿儿童提供住宿服务收取的费用；保育费指幼儿园开设托班为2—3岁婴幼儿提供托育服务收取的费用；服务性收费指幼儿园在完成正常的保育教育外，为在园儿童提供由家长自愿选择的服务而收取的费用；代收费指幼儿园为方便儿童在园学习和生活，在家长自愿的前提下，为提供服务的单位代收代付的费用。与幼儿园保育教育直接关联的服务事项，以及明确规定由财政保障的项目，不得纳入服务性收费或代收费。《通知》明确，普惠性幼儿园（包括公办幼儿园和普惠性民办幼儿园）和其他非营利性民办幼儿园收取的保教费、住宿费实行政府指导价。其中，公办幼儿园收取的保教费、住宿费作为行政事业性收费管理。营利性民办幼儿园收费实行市场调节价，由幼儿园根据办园成本、市场供需等因素，合理确定收费标准，并报县级以上教育行政部门。各地教育、发展改革、财政部门要加强监管，必要时可开展成本调查，引导合理收费，遏制过高收费。《通知》要求，各地制定调整普惠性幼儿园和其他非营利性民办幼儿园收费标准，应在成本监审或调查的基础上，以扣除政府投入、社会无偿捐赠等后的成本为依据，综合考虑当地经济社会发展水平、群众承受能力、市场供求状况、机构性质、服务类型等情况合理确定。 -
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三部门部署开展“法援志愿行”活动
[ 2025-12-24 ]
12月23日，司法部、教育部、共青团中央印发通知，在全国组织开展并持续推进“法援志愿行”活动，广泛动员法律工作者、高校师生和个人积极投身法律援助志愿服务事业，推动法律志愿服务规范化建设、规模化发展。法律援助志愿服务是法治工作的重要组成部分，是志愿服务的重要领域和重要内容。“法援志愿行”活动，目标是力争用三至五年时间，推动法律援助志愿服务在全社会普遍开展，高校法律援助志愿服务组织体系基本形成，多元参与的法律志愿服务体系不断健全，人民群众的法治获得感、幸福感、安全感进一步增强。通知提出培养发展法律援助志愿者队伍、开展多领域多类型志愿服务、推进法律援助志愿服务向西部基层延伸、将法律援助志愿服务纳入法学教育、强化志愿服务组织管理、建立志愿服务协作机制、引领带动社会各界广泛参与等七项行动举措，着力打造更多公众知晓、群众满意、社会认可的特色志愿服务品牌。目前全国已有400多所高校、超10万高校师生参与法律援助志愿服务，累计开展活动24万余场，服务群众上千万人次。
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津南区中小学冬季接力跑比赛落幕
[ 2025-12-26 ]
日前，津南区2025年中小学冬季接力跑比赛落幕。本次比赛设置小学组、初中组、高中组三个组别，小学组和初中组进行8×800米混合接力，高中组则进行8×1200米混合接力，每队由4名男生和4名女生组成，充分体现了团队协作与性别均衡的竞赛理念。赛道上，选手们你追我赶，每一步都凝聚着全力以赴的拼搏意志；接力区内，默契的配合彰显了团队成员间的高度信任与协作精神。经过激烈角逐，天津市实验中学津南学校、小站实验中学、津南区实验小学分别夺得高中组、初中组和小学组冠军。 -
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河西区展示校园体育践行体质强健计划新实践
[ 2025-12-25 ]
日前，河西区“跃升行动ing——AI驱动‘三体’进阶 解锁好玩运动·新范式”主题活动暨2025—2026年河西区中小学“哪吒杯”校园足球联赛开幕式举行。活动紧扣“健康第一”教育理念，以“体质、体态、体重”“智能三体”为核心，通过AI技术赋能校园体育全场景，推动体教融合向纵深发展，将政策要求转化为学生可感可知的运动体验。本次活动构建六大核心模块体系，全方位激活校园体育活力。AI“燃”竞赛模块，展现校园赛事高清直播全覆盖与赛事数据可视化；AI“融”大课间，构建多元“体育活动超市”；AI“伴”课后，打造个性化运动托管新体验；AI“拓”小课间，巧妙激活校园边角空间运动价值；AI“焕”课堂，为体育教学装上智能引擎，实现科学分层教学；AI“跃”智慧舱，展示了河西区智能三体管理智慧舱平台，标志着该区“AI+体育”迈入“可感知、可分析、可干预”的精细化治理新阶段。“西卓同心·绳跃云端”跳绳友谊赛成为跨区域体育交流的一大亮点，河西区与甘肃省卓尼县两地师生隔空相聚、云端竞技，展现出数字化背景下跨区域体育交流的更多可能。通过推广轻量化AI运动工具，实施教师专项培育计划，以及精准数据支撑，河西区推动体育课堂告别“经验主导”，实现教学与体测精准化升级；同时依托家校社协同、政企校协作机制，形成体育育人合力，切实落实“享乐趣、强体质、健人格、磨意志”的育人目标。 -
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红桥区举办中小学班主任技能竞赛
[ 2025-12-24 ]
为进一步加强全区教育系统班主任队伍建设，提升班主任专业水平，近日，红桥区教育局举办了第十二届中小学班主任技能竞赛，各中小学校德育主任和班主任代表100余人现场观摩。本届班主任技能竞赛历时近半年，现已圆满完成全部赛程。各校依据《红桥区第十二届中小学班主任技能竞赛活动方案》，有序开展了校本培训及校级竞赛。以学区为单位组织的学习交流观摩活动同步推进，为竞赛奠定了坚实基础。在校级初赛基础上，各校共推荐89位优秀班主任代表参加区级笔试和现场展示竞赛。决赛以现场展示形式进行，29位晋级教师按小学组与中学组分组竞技。比赛包含“我的带班育人方略”宣讲与“我的育人故事”分享两个环节，全面考核班主任的综合素养与实践能力。本届大赛既是全区班主任班级管理经验的集中展示与深度交流，更是教育智慧的碰撞融合与师德师能的全面淬炼，为打造高素质专业化班主任队伍注入了强劲动力。 -
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静海区与滨海新区联合举办教研共同体交流展示活动
[ 2025-12-23 ]
日前，天津市初中语文学科教研共同体交流展示活动举行。此次活动以“情趣思辨教学与学习任务群评价融合发展”为主题，由静海区与滨海新区联合举办，全市各区初中语文教研员、教师代表、学科骨干等400余人参加。活动中，两区初中语文教研员围绕“情·趣·思辨”语文课堂教学样态和“初中语文学习任务群教学评价体系的建构与实施”两大主题，展开互动式发言。教研沙龙环节，老、中、青三代教师代表同台，分享了他们在参与“情·趣·思辨”课堂探索与任务群教学实践中的“融合故事”。 -
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东丽区开展学校合唱开放日活动
[ 2025-12-22 ]
为深入贯彻学校美育工作要求，促进区域美育协同发展，日前，“歌声聚东丽·合唱话成长”——东丽区学校班集体合唱开放日活动举行。合唱展演以“践行以美育人初心”为主题，分为“使命初燃”“薪火相传”“逐梦新程”“吾辈担当”四个篇章。来自津门小学、振华里小学、丽泽小学等10所学校的班级合唱团先后登台，演唱了《卖报歌》《红星歌》《歌唱祖国》《中国人民志愿军战歌》等经典曲目，以歌声传承红色基因，展现了校园生活的丰富多彩，呈现了真正“面向人人”的班班合唱育人实效。 -
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滨海新区举办“三全育人”实践成效展示活动
[ 2025-12-19 ]
日前，由天津市滨海新区教育体育局与新疆生产建设兵团第十一师教育局主办的大中小学思政一体化交流与“三全育人”实践成效展示活动举行。活动吸引了滨海新区、新疆生产建设兵团第十一师第一中学，以及河北、甘肃、青海等地共建学校线上线下参与。在“三全育人”成果展示环节，来自新疆生产建设兵团第十一师与滨海新区不同学段的教师们，通过班会说播课、思政课程说课、课程思政说播课等形式，全面展示了思政育人的丰富实践与深刻思考，呈现出各学段思政教育的层层递进与特色亮点，为与会者提供了丰富的思政育人案例与思路。思政育人经验交流环节，不同学段的教育工作者们围绕思政育人主题，分享了各自的宝贵经验与创新举措，为不同学校、不同学段之间相互学习、借鉴提供了良好契机，助力思政育人工作协同发展。
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